In Hong Kong dagboek (Oog & Blik, 2008) brengen Maaike Hartjes en Mark Hendriks verslag uit van hun reis naar Hongkong. Vooral wat anders en vreemd is, tekenen ze op in stripvorm. Laat Hong Kong dagboek het vertrekpunt zijn om leerlingen de bib door ‘vreemde' ogen te bekijken.
Claire De Lombaert bibliotheek@aalst.be Bibliotheek Aalst Molenstraat 51 9300 Aalst
In een notendop Hong Kong dagboek als vertrekpunt zijn om leerlingen de bib door ‘vreemde' ogen te bekijken.
Aan de slag
Zorg vooraf voor voldoende potloden, gommen en papier. Maak met een fragment duidelijk hoe Maaike Hartjes en Mark Hendriks Hongkong door een westerse bril bekijken. En hoe ze daardoor dingen abnormaal vinden, die voor Hongkongers net vanzelf spreken.
Geef de leerlingen daarna de opdracht per twee de bib met totaal nieuwe ogen te bekijken. Niet met een westerse blik, maar door de ogen van een plattelandsbewoner van een vreemd land die nog nooit eerder een bibliotheek heeft bezocht.
Vraag de leerlingenduo's een A4-schets te maken van een deel in de bib dat hen – vanuit die nieuwe blik – opvalt of dat ze bizar vinden. Om hen op weg te helpen, kan je hen volgende vragen meegeven: • Hoe is de balie ingericht? Hoe zijn de mensen aan de balie? • Hoe staan de boeken opgesteld? Is het systeem makkelijk of moeilijk te ontcijferen? • Hoe zit het met de bewegwijzering in de bib? • Kan je een profiel maken van de bibliotheekbezoekers? Van de mensen die surfen aan de bibcomputers? Van de mensen die de krant komen lezen in de bib? • Hoe ziet het gebouw eruit aan de buitenkant? En aan de binnenkant?
Leerlingen mogen hun schets becommentariëren. Om de stijl van Hong Kong dagboek aan te houden, gebruiken ze in hun commentaar de nodige humor en herkenbaarheid.
De leukste tekeningen krijgen een ereplaats in de bib. Als je ze inscant, kan je ze tonen op de website van de bibliotheek of de school.
Evaluatie: Een andere manier om de bib te leren kennen die vaak verrijkend werkt voor zowel de leerlingen als de bibmedewerkers en leerkrachten.
