In een notendop In Lede geeft een bibliotheekmedewerker een powerpointvoorstelling in de school. Hierin krijgen de leerlingen informatie over de werking van de bibliotheek, de plaatsing van de boeken in de rekken, info signatuur op de rug van de boeken (auteur, thema, leeftijdsaanduiding), ZIZO, de verschillende databanken waarover de bib beschikt, ... en ook meteen de algemene info over de bib. De week daarop komen de klassen naar de bib om hun verworven kennis in de praktijk om te zetten.
Aan de slag
duidelijke afspraken maken met de scholen in verband met de duur van de voorstelling (één lesuur op school en twee lesuren in de bibliotheek de week erop) en ook over de grootte van de groepen en medewerking leerkrachten
heldere en duidelijke powerpointvoorstelling samenstellen en de inhoud ervan op voorhand goed bespreken met de leerkrachten Nederlands zodat ze aangepast is aan het niveau van de leerlingen
de ppt starten met een gedicht en halverwege een fragment voorlezen uit een boek, zo wordt er ludiek gestart en is er kans om de mogelijk verslapte aandacht halfweg de presentatie weer wat op te krikken
de week erop komen de klassen naar de bib om hun verworven kennis in de praktijk om te zetten
er zijn oefeningen om zaken op te zoeken in de catalogus en oefeningen om te leren zoeken in de databanken (Literom jeugd, Uittrekselbank en Mediargus 5)
Evaluatie: De aanwezigheid op school en later in de bibliotheek brengt de twee instellingen nauwer bij elkaar voor de leerlingen. De theorie en de praktijk worden snel aan elkaar gelinkt en dat werkt.
